Психолого-педагогические исследования

Аржаных Е.В., Гуркина О.А.

«Ограниченные возможности» дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в Москве

Песков В.П.

Исследование взаимосвязи интегральных характеристик представления

Кондратьев М.Д.

Особенности интенциональности подростков, обучающихся по профильной и базовой образовательным программам

Санина С.П., Енжевская М.В.

Реализация деятельностного подхода в подготовке учителей начальных классов

Зверева И.И.

Содержание ценностных ориентаций обучающихся в условиях кадетского образования

Ковалевская Е.В.

Актуальное психическое состояние старшеклассников в условиях интерактивного обучения

Павлова О.С., Назранова Л.Ж.

Этнокультурная компетентность педагога в условиях среды с полиэтническим составом воспитанников

Фомин А.Е., Павленко А.В.

Метакогнитивный мониторинг знания в условиях оценки учебных достижений

Чиркова Т.И.

Подготовка бакалавров-психологов: неопределенность целеполагания, риски и возможности их преодоления

Шмидт А.Ф.

Представления педагогов ДОО об условиях создания эффективной совместной деятельности дошкольников при выполнении продуктивных задач