ТОП-20 книг

Педагогическая конфликтология: задачи, тесты, тренинговые упражнения. Николаева А.А., Хлебников А.С. (2023)

Эмоциональный интеллект старших подростков. Кочетова Ю.А. (2021)

Формирование навыков речевой коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра. Хаустов А.В. (2010)

Риски в цифровой среде: диагностика, профилактика, коррекция. Рубцова О.В., Шпагина Е.М., Шведовская А.А., Дворянчиков Н.В. (2024)

Технологии психолого-педагогического сопровождения, обеспечивающие преемственность организации образовательного процесса в условиях реализации современных ФГОС общего образования. Лубовский Д.В., Умняшова И.Б., Шеманов А.Ю., Самсонова Е.В. (2017)

Создание инклюзивной образовательной среды в образовательных организациях. Алехина С.В., Кутепова Е.Н., Мельник Ю.В., Нестерова А.А., Карпенкова И.В., Самсонова Е.В., Шеманов А.Ю. (2022)

Философские и методологические основы инклюзивного образования. Алехина С.В., Шеманов А.Ю. (2022)

Психология П.Я. Гальперина и ее культурно-исторический анализ. Олешкевич В.И., Зарецкий В.К. (2023)

Программа оценки особых образовательных потребностей детей — иностранных граждан в сферах психологического благополучия, социальных навыков и культурной адаптации. Хухлаев О.Е., Чибисова М.Ю., Ткаченко Н.В. (2022)

Технологии разработки индивидуального образовательного маршрута для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Шеманов А.Ю., Самсонова Е.В., Борисова Н.В., Брушлинский А.В., Ефремова Н.М., Бурдина Я.Ю., Усова А.П., Левшина Т.В., Медведева Т.П., Шаргородская Л.В., Ростовцева Н.А., Лысова Т.А., Рыбина И.В., Еременко Ю. (2020)

Доказательная оценка инклюзивных практик. Алехина С.В., Самсонова Е.В., Быстрова Ю.А., Андреева Е.К., Некрасов А.С. (2024)

Руководство по стандартизации психодиагностического инструментария: требования и оценка качества. Сорокова М.Г., Карданова Е.Ю., Радчикова Н.П., Федоров В.В. (2024)

Мишени и методы психологической помощи пациентам с расстройствами шизофренического и аффективного спектров. Холмогорова А.Б., Рычкова О.В., Пуговкина О.Д., Москачева М.А. (2016)

Насилие в отношении детей. Работа с семьей и ребенком. (2022)

Навигатор профилактики виктимизации детей и подростков. Версия 1.0. Делибалт В.В., Дозорцева Е.Г., Борисенко Е.В., Богданович Н.В., Дворянчиков Н.В. (2024)

Организация доступной образовательной среды для студентов с инвалидностью в вузе. (2022)

Методические рекомендации по проведению программы психолого-педагогического сопровождения процессов обучения, социальной, языковой и культурной адаптации детей иностранных граждан. Хухлаев О.Е., Чибисова М.Ю., Ткаченко Н.В. (2023)

Доказательный подход: Руководство по верификации программ, технологий, практик в образовании и социальной сфере. Сорокова М.Г., Ульянина О.А., Семья Г.В., Леонова О.И., Лубовский Д.В., Исаев Е.И., Марголис А.А., Подушкина Т.Г., Бусыгина Н.П., Радчикова Н.П., Шведовская А.А. (2024)

Клиническая психология XXI века: методология, теория и практика. (2023)

Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Карпенкова И.В., Самсонова Е.В., Алехина С.В., Кутепова Е.Н. (2017)