Психологическая наука и образование

Психология образования

Глушкова О.В.

Использование возможностей учебного коллектива для профилактики и коррекции девиантного поведения

С. 7–16

PDF

588

Минакова Е.А.

Влияние этнокультурной специфики образовательного учреждения на процесс формирования эго-идентичности школьников

С. 17–27

PDF

481

Психологическая диагностика

Белинская Е.П., Давыдова И.С.

Графический тест Коттла: специфика показателей временной перспективы

С. 28–37

PDF

9260

Кочетова Т.В.

Актуальные вопросы применения опросника Д. Басса "События и факты, влияющие на статус и репутацию" в России

С. 38–47

PDF

618

Сайфутдинова Л.Р.

Изучение особенностей адаптивного поведения детей старшего дошкольного возраста с нарушениями развития с помощью шкалы Вайленд

С. 48–55

PDF

6460

Куравский Л.С., Абрамочкина В.И., Петрова Е.А.

Применение альтернативного варианта конфирматорного факторного анализа

С. 56–61

PDF

546

Рихмаер Е.А., Евдокимова Я.Г.

Построение программы коррекции школьной дезадаптации (на примере случая из практики)

С. 62–70

PDF

1190

Психология образования

Евдокимова Я.Г., Рихмаер Е.А.

Интерперсональные факторы эмоциональной дезадаптации у студентов младших курсов

С. 71–81

PDF

1152

Москова М.В.

Личностные факторы эмоциональной дезадаптации студентов

С. 82–91

PDF

441

Психология кризисных ситуаций

Миняев А.С.

Психологические аспекты обеспечения безопасности школьного сообщества в экстремальной ситуации

С. 92–99

PDF

652

Психология профессиональной деятельности

Воронин И.В.

Представления об эффективности профориентационной работы у подростков

С. 100–110

PDF

1295

Ерасова Н.Ю.

Становление профессиональной идентичности индивида в контексте психосоциального подхода к проблеме развития

С. 111–118

PDF

645

Психология образования

Кузнецов К.Г.

Развитие самостоятельности учащихся в общеобразовательной школе при построении личных профессиональных перспектив

С. 119–126

PDF

716

Психология развития (Возрастная психология)

Владимирова Ю.Н.

Развитие Я-концепции младшего подростка (11–12 лет)

С. 127–137

PDF

2122

Грушко З.И.

Роль кризиса трех лет в познавательном развитии дошкольника

С. 138–151

PDF

1406

Гаврилушкина О.П., Егорова А.А.

Игровая деятельность дошкольников при интеллектуальных расстройствах

С. 152–158

PDF

1040

Гущин Ю.В.

Анализ зоны ближайшего развития у детей с различными вариантами дизонтогенеза

С. 159–167

PDF

1968

Котляр И.А., Журкова Е.А.

Феномен коллекционирования в школьных возрастах

С. 168–174

PDF

866

Обухова Л.Ф., Евстратова Е.Е.

Психологические условия включения детей-мигрантов в новую социокультурную среду

С. 175–181

PDF

649

Подзорова Е.Л.

Исследование особенностей эмоционально-образного предвосхищения в дошкольном возрасте при решении познавательных заданий

С. 182–192

PDF

878

Психологическая диагностика

Сомова Ю.В.

Особенности представления о себе подростков группы риска по социальному сиротству

С. 193–207

PDF

691

Психология развития (Возрастная психология)

Сыроквашина К.В.

Особенности поролевой идентичности у подростков с делинквентным поведением: подходы к диагностике и коррекции

С. 208–215

PDF

721

Ткаченко С.Б.

Развитие перцептивных действий у детей дошкольного возраста с помощью предметных шаблонов и компьютерных игр

С. 216–227

PDF

1821

Венедиктова А.В.

Исследование интернет-аддикции и ее социально-психологической значимости в студенческих группах

С. 228–236

PDF

1462

Гаврилова Т.П., Доронина Т.В.

Взаимосвязь степени точности межличностной перцепции с типом гендерной идентичности и валентностью эмоционального отношения к личности

С. 237–242

PDF

628

Пижанков Ю.Н.

Специфика манипулятивного воздействия в группе

С. 243–251

PDF

1439

Погодина А.В., Ларина А.Д.

Макиавеллизм и социометрический статус подростка в учебной группе

С. 252–258

PDF

1580

Родионова Д.Е.

Исследование особенностей защитно-коупинговых стратегий в связи с типологическими характеристиками личности

С. 259–266

PDF

807

Общая психология

Селютина Н.В.

Эмоциональная регуляция поведения: области изучения, компоненты и функции

С. 267–274

PDF

7995

Клиническая и специальная психология

Чернышов Л.Н., Базаров А.Г.

Способы создания учебных материалов по высшей математике для студентов-инвалидов по зрению

С. 275–278

PDF

672

Этнопсихология

Руссита Т.Э.

Особенности этнической идентичности русскоязычных подростков и молодежи в Латвийской Республике

С. 279–288

PDF

595

Юридическая психология

Дозорцева Е.Г., Логинова Е.В.

Психологические особенности групповых правонарушений подростков

С. 289–294

PDF

970

Ениколопов С.Н., Ли Н.А.

Психологические особенности криминального профайлинга

С. 295–299

PDF

3297