Вестник практической психологии образования

От редакции

Дубровина И.В.

К новым рубежам

С. 3

PDF

429

События

Решетникова О.В.

IV Всероссийский съезд психологов образования

С. 4–7

PDF

936

Письмо Минобрнауки от 31.12.08 № 06-1776 Об итогах IV Всероссийского съезда психологов образования «Психология и современное российское образование»

С. 8

PDF

419

Резолюция IV Всероссийского съезда психологов образования России «Психология и современное российское образование» (Москва, 8—12 декабря)

С. 9

PDF

395

Концепция развития системы психологического обеспечения образования в Российской Федерации на период до 2012 года

С. 10–14

PDF

897

Приказ Минобрнауки от 3 декабря 2008 г. № 1720/к-н О награждении Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации работников Службы практической психологии образования

С. 15–16

PDF

629

Дубровина И.В.

Александру Григорьевичу Асмолову 60 лет

С. 17

PDF

420

Решетникова О.В.

Отчетно-перевыборный съезд Федерации психологов образования России

С. 18–19

PDF

462

Отчет Президента Федерации психологов образования России В.В. Рубцова

С. 20–22

PDF

525

Метелькова Е.И., Решетникова О.В.

Отчет о работе Исполнительной дирекции Федерации за период 18.12.2003 — 8.12.2008 г.

С. 23–25

PDF

503

Президиум Федерации психологов образования России

С. 26–27

PDF

472

Награждение членов Федерации психологов образования России

С. 28–29

PDF

1047

Приложения

Письмо Минобрнауки от 07.04.09 № 06-387 О Всероссийском психологическом форуме

С. 30

PDF

357

Информационное письмо Всероссийский психологический форум «ОБУЧЕНИЕ. ВОСПИТАНИЕ. РАЗВИТИЕ. — 2009»

С. 31–32

PDF

412

Научно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов-психологов

Психологическое здоровье человека: антропологический подход (окончание)

С. 33–38

PDF

2262

Алексеева Л.Ф., Лебедева И.В.

Ассертивность как основное свойство субъекта в психологии

С. 39–42

PDF

3212

Агузумцян Р.В., Мурадян Е.Б.

Психологические аспекты безопасности личности

С. 43–47

PDF

7359

Работа с персоналом и развитие квалификаций

Собкин В.С., Маркина О.С.

Влияние опыта переживания «школьной травли» на понимание подростками фильма «Чучело»

С. 48–57

PDF

4478

Кузнецова И.В., Чупрова Л.В., Филина С.В., Бадуркина О.И.

Исследование причин роста правонарушений среди несовершеннолетних и возможности их профилактики (окончание)

С. 58–62

PDF

1584

Смирнова Е.О., Абдулаева Е.А., Соколова М.В.

Экспертиза игрушек в Германии и в России (Сравнительный анализ критериев оценки)

С. 63–68

PDF

1630

Научно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов-психологов

Методические рекомендации по определению содержания деятельности службы практической психологии(педагога-психолога) общеобразовательного учреждения Ярославской области (часть1)

С. 69–73

PDF

747

Психология самоопределения личности в образовании и профессии

Абишева Ж.А.

Этническая «Я-концепция»

С. 74–76

PDF

2359

Научная обоснованность реализуемых в системе образования практик психолого-педагогической работы с детством

Чибисова М.Ю.

Психологическая готовность выпускника к сдаче ЕГЭ (окончание)

С. 77–81

PDF

3452

Профессиональная подготовка специалистов к работе с различными категориями детей

Бурмистрова Е.В.

Семья с «особым ребенком»: психологическая и социальная помощь (окончание)

С. 82–86

PDF

1718

Левицкий А.Д.

Групповая работа с родителями проблемных детей: системный подход (окончание)

С. 87–92

PDF

2186

Аксиологическая и личностно-ориентированная основа сотрудничества и взаимодействия субъектов образовательной среды

Прихожан А.М.

Работа с родителями подростков (материалы к проведению родительских собраний в средней школе)

С. 93–98

PDF

1184

Кальмова С.Е.

Семейный психолог: родителям о детях. Подготовка к ответственному материнству и заботливому отцовству

С. 99–105

PDF

1525

Работа с персоналом и развитие квалификаций

Уханова А.В.

Программа развития эмоционально-волевой и коммуникативной сферы старших дошкольников (продолжение)

С. 106–111

PDF

1832

Сарычев С.В., Чернышев А.С.

Аппаратурная методика «Арка» как метод социально-психологического исследования

С. 112–117

PDF

4675

Научная обоснованность реализуемых в системе образования практик психолого-педагогической работы с детством

Маслаков С.И.

Формирование ценностных ориентаций молодых преподавателей в начале трудовой деятельности (продолжение)

С. 118–123

PDF

655

Развитие региональных практик психологического сопровождения в образовании и социальной сфере

Бельковец С.М., Саломатова О.С., Букатова М.С.

Работа с детьми раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья по программе «Первые шаги» (окончание)

С. 124–127

PDF

1606