Инклюзивное образование: методология, практика, технологии

Леонтьев Д.А.

Факторы и психологические механизмы развития личности в затрудненных условиях

Петрокович Н.А.

Спорт как включающая среда

Медведева Л.Б., Сергеева Л.А.

Обучающий досуг как одна из форм образовательной деятельности молодых инвалидов от 18 лет и старше

Верховская М.А., Попова Н.Т.

«Древо ремесел» как модель формирования индивидуального образовательного маршрута в инклюзивном дополнительном образовании

Загрядская В.Н.

Особенности включения детей со сложной структурой дефекта в образовательное пространство учреждения системы дополнительного образования

Бабич Н.Ф.

О специфике работы с музыкой в особом театре

Лопез Родригез В.

Творчество, искусство и инвалидность. Фестивали и театры в Испании и странах Латинской Америки

Попова Н.Т.

Роль театральной деятельности в формировании инклюзивной социокультурной среды

Шеманов А.Ю.

Понятие доступности социокультурной среды и его значение для методологии реабилитации

Котляр И.А.

Общение и деятельность — два основания для проектирования интегративных (инклюзивных) пространств