Инклюзивное образование: методология, практика, технологии

Романова А.А.

Нейропсихологический анализ составления рассказов детьми с аутистическими расстройствами и трудностями обучения

Ертанова О.Н., Михайлова Н.Н.

Фильмотека как ресурс инклюзивного образования

Ертанова О.Н., Михайлова Н.Н.

«Инклюзия» и возможности кино

Юсфин С.М.

Договор как ресурс инклюзивного образования

Куликовская Н.Э.

Компьютерные логопедические игры как средство коррекции речевых нарушений у детей

Дымникова М.В.

Когнитивная психотерапия детей с дислексией

Каширина С.В.

Применение метода «Томатис» в работе с детьми с аутизмом

Шапошникова А.Ф.

Организация медицинского сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра в инклюзивном образовании

Соленова А.Р.

Дефицит активационных компонентов деятельности у детей с нарушениями развития: диагностика и коррекция в практике инклюзивного образования

Ахутина Т.В., Пылаева Н.М., Хотылева Т.Ю.

Нейропсихологический подход в инклюзивном образовании