Психолого-педагогические исследования

Столярова Э.И., Белова Н.Ю., Солнушкин С.Д., Чихман В.Н.

Программный комплекс для коррекционной работы и тестирования детей со слухоречевыми нарушениями

Мальшакова И.Л., Портнов Ю.А.

Экзамен в условиях дистанционного обучения

Апасова М.В.

Особенности учебной мотивации китайских и туркменских студентов-первокурсников, обучающихся в российских вузах

Воронкова И.В., Лагутина Е.Н., Адаскина А.А.

Особенности учебной мотивации и эмоционального отношения к учению обучающихся 4-х классов (на примере традиционного и развивающего обучения)

Декина Е.В., Шалагинова К.С.

Мотивационно-личностные особенности обучающихся в поликультурной среде сельской местности

Цой Л.В., Кулагина И.Ю.

Соотношение внешней мотивации и субъектной позиции в учебной деятельности младших школьников

Дмитриева М.М., Умнов С.В., Подольский Д.А.

Самооценка как инструмент определения эффективности корпоративных образовательных программ

Гарифулина Э.Ш., Подушкина Т.Г., Омельченко А.С.

Методологические проблемы доказательного описания психологических и социальных практик

Бусыгина Н.П., Подушкина Т.Г., Станилевский В.В.

Доказательный подход в образовании: критический анализ актуальных дискуссий

Побокин П.А., Ивченкова Ю.Ю., Капустина В.Ю.

Коррекция психологических защит и тревожности студентов с помощью тренинговых VR-программ