Психолого-педагогические исследования

Серафимович И.В.

Ресурсность профессионального мышления и эмоциональное выгорание в профессиях социономического типа

Авдеева А.П., Ермолаева М.В., Кокуева Ж.М, Лубовский Д.В.

Особенности ролевого и инновационного поведения в связи с наличием опыта работы

Санина С.П., Расторгуева М.Д.

Психолого-педагогические основы подготовки педагогов к развитию исходных представлений младших школьников (на материале курса «Окружающий мир»)

Соколов В.Л.

Подготовка учителя начальных классов к профессиональной деятельности по развитию математического мышления младших школьников

Сорокова М.Г.

Представления преподавателей вузов о высшем образовании: психосемантический подход

Панкратова А.А., Николаева М.Е.

Связь эмоционального интеллекта с эффективностью деятельности и качеством профессиональной жизни у начинающих психологов-консультантов

Цаликова И.К., Пахотина С.В., Кунгурова И.М., Слизкова Е.В., Воронина Е.В.

Изменение тенденций в исследованиях мотивации изучения иностранных языков в 2021 году (систематический обзор)

Панов В.И., Плаксина И.В.

Субъектность студентов педагогического вуза в меняющейся образовательной среде

Мерзлякова Д.Р.

Особенности психологического здоровья педагогов с разным уровнем профессионального мастерства в условиях цифровой трансформации образовательного процесса

Фомина Т.Г., Филиппова Е.В., Жемерикина Ю.И.

Регуляторные и личностные ресурсы психологического благополучия и академической успеваемости младших школьников: дифференциально-психологический аспект