Психолого-педагогические исследования

Лебедева Н.В., Васильева Е.Д.

Кросс-культурное исследование особенностей самооценки студентов

Шалагинова К.С., Декина Е.В.

Особенности развития памяти старших дошкольников – представителей цифрового поколения

Кулагина И.Ю., Кравцова М.А.

Связь учебной мотивации и психологического благополучия в младшем школьном возрасте

Рябкова И.А., Павловская Д.В., Шеина Е.Г.

Влияние традиционных и роботизированных игрушек на игру детей 3–4 лет

Шепелева Е.А., Солодкова А.В.

Знания детей о времени как показатель возрастной и учебной зрелости

Шумакова Н.Б.

Интеллектуально одаренные пятиклассники: нужна ли практика обогащенного обучения в начальной школе?

Никитская М.Г.

Цели учебных достижений и направленность личности в структуре учебной мотивации подростков

Андреева А.Д.

Образ собственного будущего у старшеклассников и студентов колледжа

Саломатова О.В.

Компьютерная активность и особенности игровой деятельности в дошкольном возрасте

Доний Е.И.

Тест Урбана (TCT-DP) как инструмент выявления специфики проявления креативности у младших подростков с разными видами одаренности