Психологическая наука и образование

Тарасова С.Ю., Осницкий А.К.

Психофизиологические и поведенческие показатели школьной тревожности

Пряжникова Е.Ю., Чистовский Д.И.

Самосознание студентов с ОВЗ на этапе профессионального развития

Белопольская Н.Л., Литовченко И.С.

Психологический и телесный возраст подростков и юношей с реальными и мнимыми проблемами внешности

Ковалева Н.Б.

Психолого-педагогические условия трансляции ценности образования и освоения индивидуальной образовательной траектории подростками

Котляр И.А., Соколова М.В.

Привлекательность детской уличной площадки. Опыт эмпирического исследования

Жуйкова Е.Б., Печникова Л.С.

Психологическая характеристика мотивации к воспитанию приемного ребенка в семье

Горбачевская Н.Л., Сорокин А.Б., Данилина К.К.

Возрастные изменения нейрофизиологических характеристик у детей в норме и при синдроме умственной отсталости, сцепленной с ломкой хромосомой Х (FRAXA)

Чурбанова С.М.

Эмоциональное опосредствование творческих образов в детском возрасте: исследование и практика

Нуркова В.В.

Самоопределяющие нарративы в развитии личности

Мелик-Пашаев А.А.

Проявление одаренности как норма развития