Психологическая наука и образование

Шульга Т.И.

Проблемы адаптации детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, в опекунских семьях

Белова С.С., Смирнова О.М.

Особенности решения социальных задач-дилемм старшими подростками с разным уровнем интеллектуальных способностей

Савина Е.А., Логвинова А.Э.

Исследование компонентов произвольной регуляции у детей первого класса

Шамне А.В.

Варианты психосоциального развития в период отрочества (12–20 лет)

Зверева М.В.

Адаптация опросника PASS на российской выборке

Волкова Е.Н., Гришина А.В.

Исследование структуры субъектности в младшем подростковом возрасте с разным уровнем игровой компьютерной зависимости

Тарасова С.Ю., Осницкий А.К.

Психофизиологические и поведенческие показатели школьной тревожности

Пряжникова Е.Ю., Чистовский Д.И.

Самосознание студентов с ОВЗ на этапе профессионального развития

Белопольская Н.Л., Литовченко И.С.

Психологический и телесный возраст подростков и юношей с реальными и мнимыми проблемами внешности

Ковалева Н.Б.

Психолого-педагогические условия трансляции ценности образования и освоения индивидуальной образовательной траектории подростками