Современная зарубежная психология

Ермолова Т.В., Литвинов А.В., Савицкая Н.В., Круковская О.А.

Сovid-19 и психическое здоровье учащихся: зарубежные исследования

Апасова М.В., Кулагина И.Ю., Апасова Е.В.

Условия адаптации иностранных студентов в ВУЗах

Ермолова Т.В., Литвинов А.В., Савицкая Н.В., Логвинова О.К.

Приоритеты психолого-педагогической работы с поколением Z (зарубежный опыт)

Бондаренко И.Н., Ишмуратова Ю.А., Цыганов И.Ю.

Проблемы взаимосвязи школьной вовлеченности и академических достижений у современных подростков

Захарова У.С., Вилкова К.А.

Субъектность студентов в условиях очного и дистанционного обучения: взгляд преподавателей

Вайндорф-Сысоева М.Е., Панькина Е.В.

Риск возникновения конфликтных ситуаций при организации взаимодействия участников учебного процесса в цифровой образовательной среде

Шиленкова Л.Н.

Самоэффективность в образовательном процессе (обзор зарубежных исследований)

Касаткина Д.А., Кравченко А.М., Куприянов Р.Б., Нехорошева Е.В.

Автоматическое распознавание вовлеченности в образовании: критический обзор исследований

Ермаков С.С.

Современные технологии электронного обучения: анализ влияния методов геймификации на вовлеченность учащихся в образовательный процесс

Кравченко Д.А., Блескина И.А., Каляева Е.Н., Землякова Е.А., Аббакумов Д.Ф.

Персонализация в образовании: от программируемого к адаптивному обучению