Вестник практической психологии образования

Васягина Н.Н., Шемпелева Н.И., Терпелец А.Е.

Психологическая игра как инструмент развития личностных ресурсов в профилактике суицидального поведения обучающихся

Константинова Н.И., Мамушкина О.И.

Программа психолого-педагогического сопровождения одаренных обучающихся средних классов музыкальной школы

Визгина Е.Н., Дунаева Н.А., Ратманова С.А.

Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений в части формирования эмоционально-волевой сферы на основе программы «Каменные сказки»

Савченко М.Ю.

Методологические основания программы по профилактике нарушений детско-родительских отношений «Все мы родом из детства»

Ульянина О.А., Поляков А.С., Файзуллина К.А., Борисенко Е.В., Никифорова Е.А., Вихристюк О.В.

Содержательные аспекты процедуры оценки (самооценки) компетенций специалистов, готовых к оказанию экстренной и кризисной психологической помощи участникам образовательных отношений

Ульянина О.А., Хайрова З.Р., Федонкина А.А., Банников Г.С., Файзуллина К.А.

Компетентностный подход в процедуре оценки (самооценки) компетенций специалистов, готовых к оказанию экстренной и кризисной психологической помощи участникам образовательных отношений

Бурлакова И.А., Клопотова Е.Е.

Эффективность обучения в магистратуре глазами магистрантов

Воронкова И.В., Расторгуева М.Д., Енукова М.О.

Особенности коммуникативных компетенций, учебной мотивации и эмоционального отношения к учению младших школьников

Енжевская М.В.

Организация образовательного процесса в начальной школе для обучающихся с ОВЗ

Мурзина Н.П., Чердынцева Е.В.

Проектирование средств оценки компетенций воспитательного модуля у будущих педагогов начального общего образования