Инклюзивное образование: методология, практика, технологии

Зигле Л.А., Микшина Е.П.

Концепция региональной модели совместного обучения и воспитания в системе дошкольного образования Санкт-Петербурга

Антипова Ж.В.

Условия включения детей с нарушениями речи в дошкольное общеобразовательное учреждение

Ворошнина О.Р., Наумов А.А.

Проблемы интеграции и инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольное образовательное пространство

Антонова Е.А.

Ранняя специальная помощь в инклюзивном образовательном процессе

Слюсарева Е.С.

Ранняя помощь в системе инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья

Фальковская Л.П.

Диалог взрослых: родители и специалисты в сопровождении ребенка с ОВЗ

Юдин М.Г.

Клуб общения «Ультрамарин» — практика социально-психолого-педагогического сопровождения детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья и членов их семей. Авторская программа

Паксеваткина В.Ю.

Психологический патронаж детей с особыми потребностями и членов их семей службами экстренной психологической помощи по телефону

Шалагинова К.С.

Психолого-педагогическое сопровождение родителей при переходе к инклюзивному образованию

Яковенко Т.Д.

Психологическое консультирование семей, воспитывающих детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья