Посунько Ж.О. Факторы пространственного восприятия феномена терроризма в глобальном обществе риска С. 23–24 PDF 482
Какваева С.Б. Субстантивные словосочетания с зависимыми прилагательными, местоимениями, числительными, причастиями наречиями в русском и лакском языках С. 27–28 PDF 524
Апанасюк Л.А. Русский язык как иностранный в подготовке студентов-мигрантов к межкультурному сотрудничеству С. 29–30 PDF 661
Харакчийска Ц.К. Теория приобретения речи и ее приложение при исследовании овладения английскими артиклями болгарскими детьми, изучающими английский язык С. 31–41 PDF 585
Чистова C.C. Языковое манипулирование в средствах массовой информации США: уровень текста С. 42–46 PDF 1028
Теоретические основы этнопсихолингвистического описания выражения эмоций в русской и китайской лингвокультурах С. 49–52 PDF 1245
Люзняк М.М. Украинская научно-популярная книга в национальной культуре конца ХІХ века С. 52–55 PDF 496
Анисимова Н.П. Основные приемы и принципы литературной театральности в украинском поэтическом дискурсе генерации 80-х гг. ХХ в.: теоретический аспект С. 56–60 PDF 451
Гутман В.В. Содержание образования в условиях современной образовательной действительности С. 61–63 PDF 617
Назаренко Т.В. Обследование состояния развития речи детей старшего дошкольного возраста С. 66–67 PDF 724
Туктагулова М.Н. Речь учителя как проявление его установки на педагогическую поддержку школьника С. 68–72 PDF 557
Шкитина Л.Ю. Деятельность дома детского творчества «Преображенский» в контексте формирования толерантности у учащихся С. 72–78 PDF 657
Берберян А.С. Исследование самопонимания этнокультурной идентичности российской и армянской молодежью С. 78–82 PDF 969
Данилов Д.А., Корнилова А.Г. Концептуальные основы формирования экологической культуры школьников на Крайнем Севере С. 83–86 PDF 639
Афанасьева В.Т. Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями в инклюзивном образовании С. 86–88 PDF 618
Панина С.В. Социальное партнерство родителей и школы в профессиональной ориентации учащихся С. 89–91 PDF 1458
Самсонова А.В. Междисциплинарные технологии как фактор преемственности средней и высшей школы С. 92–93 PDF 412
Саламатина Ю.В. Рефлексивная деятельность как важнейшее условие формирования эмпатийной культуры будущих учителей С. 98–101 PDF 628
Бояров Е.Н. Теоретические основы построение безопасной информационной образовательной среды подготовки педагогов в области безопасности жизнедеятельности С. 101–106 PDF 881
Абрамовских Н.В. Компоненты системы профессиональной подготовки социальных педагогов в вузе С. 106–110 PDF 616
Муха В.Н., Литовка В.А. Исследование особенностей репродуктивного поведения населения Краснодарского края С. 115–116 PDF 599
Корчак Е.А. Муниципальная социальная политика в сфере благосостояния в зарубежных северных странах С. 117–120 PDF 632
Курбатова Н.С. Роль эколого-экономических исследований в сфере использования и оценки земельных ресурсов поселений С. 121–124 PDF 541
Литвин Ю.В. Историко-этнографические источники о повседневной жизни карельской крестьянки (конец XIX – начало XX вв.) С. 127–130 PDF 443
Дорошин Б.А. Тестовые материалы по дисциплине «Отечественная история».Тема «Древнейшее прошлое нашей страны» С. 133–136 PDF 369
План международных конференций, проводимых вузами России, Азербайджана, Армении, Белоруссии, Болгарии, Ирана, Казахстана, Польши, Украины и Чехии на базе НИЦ «Социосфера» 2013 г. С. 137–140 PDF 307