Клиническая и специальная психология

Веракса А.Н., Алмазова О.В., Ощепкова Е.С., Бухаленкова Д.А.

Диагностика развития речи в старшем дошкольном возрасте: батарея нейропсихологических методик и нормы

Хохлов Н.А., Фёдорова Е.Д., Жалнина А.Д., Маслова К.Е.

Диагностическое значение пробы «Рисунок стола» при проведении нейропсихологического обследования детей 4–17 лет

Коробейников И.А., Бабкина Н.В.

Ребенок с ограниченными возможностями здоровья: прогнозирование психосоциального развития в современной образовательной среде

Казьмин А.М.

Компетентностный подход в ранней помощи детям и их семьям

Радчикова Н.П., Адашинская Г.А., Саноян Т.Р., Шупта А.А.

Шкала катастрофизации боли: адаптация опросника

Жукова М.А., Таланцева О.И., Логвиненко Т.И., Титова О.С., Григоренко Е.Л.

Дополнительные и альтернативные вмешательства при расстройствах аутистического спектра: обзор для родителей и клиницистов

Каткова А.С., Вачков И.В.

Психологические детерминанты возникновения внутриличностных противоречий студентов

Плакунова В.В., Тхостов А.Ш., Алфимова М.В.

Модификация задачи «Приложение усилий для получения вознаграждения» (EEfRT) для изучения мотивации больных шизофренией

Варако Н.А., Шилко Р.С., Ковязина М.С., Рассказова Е.И., Меньшикова Г.Я., Зинченко Ю.П.

Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ) и культурно-деятельностный подход Л.С. Выготского–А.Н. Леонтьева–А.Р. Лурии

Бабкина Н.В., Коробейников И.А.

Типологическая дифференциация задержки психического развития как инструмент современной образовательной практики