Культурно-историческая психология

Веракса Н.Е.

Репрезентация объективных ситуаций детьми дошкольного возраста

Маланов С.В.

Развитие у детей в раннем детстве и дошкольном возрасте ориентировки в эмоциональных состояниях на основе овладения способами использования языковых средств

Спектор Д.М.

Развитие в контексте генезиса и отсылок к источнику. Перечитывая Л.С. Выготского

Хинтце К., Гист Х.

Развитие научных понятий у младших школьников на примере развития понятия «здоровье»

Гист Х.

Поддержка присвоения знаний и Conceptual Change в обучении. Стратегия обучения при восхождения от абстрактного к конкретному

Котляр И.А.

К вопросу о развитии теории учебной деятельности в Германии. Комментарий переводчика

Шариков А.В., Айгистова Ю.В.

Место анимации в жизни младших дошкольников

Мелик-Пашаев А.А.

Создание мультфильмов как творческая деятельность детей

Кривуля Н.Г.

«Страшные» мультфильмы современной анимации

Романова А.Л.

Возрастные особенности восприятия смешного и страшного в мультфильме