Культурно-историческая психология

Памятные даты

Обухова Л.Ф.

П.Я. Гальперин — равный среди равных

С. 2–6

PDF

1228

Бурменская Г.В.

Понятие «ориентировочная деятельность» как средство анализа феноменов психического развития в онтогенезе

С. 7–12

PDF

1840

Лидерс А.Г., Фролов Ю.И.

Развитие представлений об ориентировке и ориентировочной деятельности в концепции П.Я. Гальперина

С. 13–27

PDF

2496

Габай Т.В.

Научные идеи П.Я. Гальперина и их развитие в современной деятельностной теории учения

С. 28–37

PDF

4057

Захарова Е.И.

Представление о характере социальной роли, как средство ориентировки в ее исполнении

С. 38–41

PDF

927

Высоцкая Е.В., Рехтман И.В.

Два подхода к построению учебного предмета по третьему типу ориентировки и выбор «основных единиц» (на материале химии)

С. 42–54

PDF

977

Беспалов Б.И.

Развитие представлений П.Я. Гальперина о средствах, орудиях и орудийных операциях человека и животного

С. 55–66

PDF

798

Николаева В.В., Арина Г.А., Леонова В.М.

Взгляд на психосоматическое развитие ребенка сквозь призму концепции П.Я. Гальперина

С. 67–72

PDF

1912

Зарецкий В.К.

Думая о Петре Яковлевиче Гальперине…

С. 73–85

PDF

1078

Дискуссии и дискурсы

Рычкова О.В., Холмогорова А.Б.

Концепция «социального мозга» как основы социального познания и его нарушений при психической патологии. Часть II. Концепция «социальный мозг»: структурные компоненты и связь с психопатологией

С. 86–95

PDF

1182

Шкурко А.В.

«Социальный мозг» — неопределенный и необязательный концепт социальной нейронауки? Комментарий к статье О.В. Рычковой и А.Б. Холмогоровой

С. 96–99

PDF

1014

Ахутина Т.В.

«Социальный мозг» с точки зрения представлений о психологических системах Л.С. Выготского

С. 100–102

PDF

771

Мачинская Р.И.

Зачем психологу «социальный мозг»?

С. 103–109

PDF

786

Печенкова Е.В.

«Социальный модуль» или все же «социальный мозг»?

С. 110–113

PDF

584

Дафермос М.

Культурно-историческая психология и марксизм

С. 114–121

PDF

1278