Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию

Коновалова И.В.

Принципы организации программ повышения квалификации педагогов дошкольных образовательных организаций по вопросам внедрения ФГОС (Работа по гранту)

Андрущенко Т.Ю., Шашлова Г.М.

Профессионально-ориентированная практика магистрантов в структуре модуля «Психологическая диагностика обучающихся» основной профессиональной образовательной программы «Школьная психология»

Баева И.А., Гаязова Л.А., Вихристюк О.В.

Проблемы психолого-педагогического сопровождения безопасности и психологической комфортности образовательной среды начальной школы в условиях внедрения новых образовательных стандартов

Биба А.Г.

Подготовка будущих учителей к развитию учебной рефлексии у младших школьников с позиции компетентностного подхода

Комаровская Е.В., Станякина М.В.

Возможности формирования толерантности у учащихся учреждений высшего профессионального образования (направление «психолого-педагогическое образование», профиль «психология и педагогика инклюзивного образования»)

Мазилов В.А., Слепко Ю.Н.

Компетентностный подход в формировании профессионального сознания психолога

Ряписова А.Г.

Опыт разработки учебно-методического комплекса учебной дисциплины для обучения студентов по профилю «Психология и педагогика инклюзивного образования»

Гурьянова М.П.

Актуальные проблемы развития института сельских социальных педагогов России

Дарвиш О.Б., Колмогорова Л.С., Шептенко П.А.

Организация межвузовского взаимодействия в рамках деятельности Западно-Сибирского ресурсного учебно-методического центра

Черная А.В.

Проектирование сетевой образовательной программы магистратуры «Практическая психология образования» в рамках взаимодействия федеральных университетов Российской Федерации