Индивидуально-психологические характеристики обучающихся, обусловливающие совместимость и сработанность в учебной группе

Необходимость подбора и расстановки личного состава, комплектования малых групп, экипажей, команд потребовала тщательного изучения таких психологических феноменов, как: совместимость, сработанность, сплочённость участников взаимодействия. Особое место в системе понятий психологии малых групп и коллективов занимают «совместимость и сработанность». Совместимость вытекает из общности целевых установок, отношений к деятельности, межличностных предпочтений, доверия друг к другу, чувства коллективизма, симпатий, внимания и поддержки. Сработанность есть согласованность в работе между её участниками. В этом определении существенными являются два признака: согласованность и работа. Согласие определяется как единомыслие, общность точек зрения, единодушие и дружеские отношения. Как пример можно привести семейное согласие. В статье был проведён теоретический анализ понятий «совместимость», «несовместимость» и «сработанность» с точки зрения различных авторов. Показана взаимосвязь данных явлений. По результатам социометрической методики в группах обследуемых курсантов были выявлены взаимные выборы обучающихся по гуманитарной специальности, определена структура психологических факторов, включающих индивидуально-психологические характеристики. С этой целью был применён факторный анализ. В ходе исследования было выявлено пять факторов, включающих индивидуально- психологические характеристики курсантов, обучающихся по гуманитарной специальности, которые оказывают доминирующие влияние на сработанность и совместимость военнослужащих в процессе учебно-профессиональной деятельности.

1. Константинов В. В. Экспериментальная психология: учебник и практикум для академического бакалавриата. 2‑е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2019. 255 с. (Бакалавр. Академический курс).
2. Карелин А. А. Большая энциклопедия психологических тестов. М.: Эксмо, 2007. 416 с.
3. Медведев В. И., Парачев А. М. Термины инженерной психологии. Справочник. Л.: Изд-во Военно-медицинской ордена Ленина академии им. С. М. Кирова, 1971. 110 с.
4. Новиков М. А. Психофизиологические и эгопсихологические аспекты межличностного взаимодействия в автономных условиях // Проблема общения в психологии. М.: Наука, 1981. 115 с.
5. Обозов Н. Н. Психологическая наука о совместимости и срабатываемости людей // Социальная психология личности. Л.: Изд-во ЛГУ, 1974. 152 с.
6. Обозов Н. Н. Совместимости и срабатываемость людей. СПб.: ЛНПП «Облик», 2000. 212 с.
7. Ольшанский В. Б. Практическая психология для учителей. М.: Онега, 1994. 268, с.: ил.
8. Парохин В. Н. Личность в «закрытой» системе межлюдных отношений. М.: Авангард, 1980, 265 с. С. 184–185.
9. Подоляк Я. В. Личность и коллектив: психология военного управления. М.: Воениздат, 1989. 326 с.
10. Секун В. И. Индивидуально-психологические особенности и взаимоотношения студентов: Опыт социально-психол. исследования. Минск: Вышэйш. школа, 1976. 188 с.