Психологическая наука и образование

Цукерман Г.А., Ермакова И.В., Кудина Г.Н., Соколова О.В.

Понимание противоречий: микроанализ задач теста PISA-2000

Сарсенбаева Б.И.

Психологические условия подготовки будущих учителей

Шорохова О.А.

Психолого-педагогические затруднения воспитателей в развитии связной монологической речи дошкольников

Битянова М.Р., Глазунова О.И.

Антропологический подход к решению проблем успешности обучения ребенка в школе

Загвоздкин В.К.

Роль портфолио в учебном процессе. Некоторые психолого-педагогические аспекты (на основе материалов зарубежных источников)

Гурина Р.В.

Социально-профессиональная адаптация к условиям вуза как критерий эффективности начальной профессиональной подготовки будущих специалистов-физиков в профильных физико-математических классах

Колетвинова Н.Д.

Использование тест-фреймов как важного показателя уровня профессиональной подготовленности студентов педагогических вузов

Гапонова С.А.

Сравнительный анализ различных форм квалификационных испытаний (психологический аспект)

Каминская М.В.

Концепция профессионального развития учителя в системе развивающего образования Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

Мещерякова И.А., Федорова Л.Н.

Неуспевающий ученик глазами одноклассников, учителей и родителей