Психологическая наука и образование

Алтыникова Н.В., Музаев А.А.

Оценка предметных и методических компетенций учителей: апробация единых федеральных оценочных материалов

Марголис А.А.

Оценка квалификации учителя: обзор и анализ лучших зарубежных практик

Тихомирова Т.С., Кочетков Н.В.

Взаимосвязь мотивации к обучению и рефлексии студентов бакалавриата очной формы обучения

Белолуцкая А.К., Веракса А.Н., Алмазова О.В., Бухаленкова Д.А., Гаврилова М.Н., Шиян И.Б.

Связь характеристик образовательной среды детского сада и уровня развития регуляторных функций дошкольников

Рябкова И.А., Смирнова Е.О., Шеина Е.Г.

Возрастные особенности ролевой игры дошкольников в условиях открытой предметной среды

Вартанова И.И.

Специфика взаимосвязи мотивации и ценностей старшеклассников различного пола и возраста

Леонтьев Д.А., Осин Е.Н., Досумова С.Ш., Рзаева Ф.Р., Бобров В.В.

Переживания в учебной деятельности и их связь с психологическим благополучием

Будникова С.П.

Оценка выпускниками педагогического направления подготовки своей готовности к осуществлению профессиональной педагогической деятельности

Казакова Л.А.

Опыт применения новых подходов при организации образовательного процесса магистрантов по направлению «Психолого-педагогическое образование» (Воспитатель)

Бысик Н.В., Косарецкий С.Г., Пинская М.А.

Проектирование модели профессионального развития педагогов школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, работающих с учащимися с риском образовательной неуспешности: эмпирическая основа и ключевые составляющие