Культурно-историческая психология

Лаго Л., Маттос К.Р.

Связывая понятие и деятельность: вариант диалектического синтеза

Майданский А.Д.

«Ревизионистская революция» и перспективы исследований Выготского

Выготский Л.С.

Лекции по психологии развития

Кудрявцев В.Т., Рубцов В.В.

«Внутренняя весна» Елены Кравцовой: слово об ученом и друге

Энгенесс И., Нур М.

Обучение в контексте массового открытого онлайн-курса: значение для эпистемических практик и развития трансформирующей цифровой агентности у будущих и работающих учителей в Норвегии

Веракса Н.Е., Вересов Н.Н., Веракса А.Н., Сухих В.Л.

Современные проблемы детской игры: культурно-исторический контекст

Флир М., Фрагкиадаки Г., Рай П.

Методологические проблемы изучения детского развития в «живой» лаборатории на примере Лаборатории понятийной игры

Корнелаки А.К., Плакитси К.

Образовательная программа «В поисках молнии Зевса»: анализ средствами экспериментально-генетического метода

Нечаев Н.Н.

«Двойственность» совместной деятельности как основа становления психологических новообразований: пути развития деятельностного подхода

Марголис А.А.

Зона ближайшего развития, скаффолдинг и деятельность учителя