Аутизм и нарушения развития

Нейсон Б.

О ключевых проблемах аутизма

Морозов С.А.

К вопросу о смене диагноза аутизм: мнение специалиста

Бородина Л.Г.

Смена диагноза РАС после 18-ти лет: мнение психиатра

Семенович М.Л., Манелис Н.Г., Хаустов А.В., Козорез А.И., Морозова Е.В.

Описание методики оценки базовых речевых и учебных навыков (ABLLS-R)

Силантьева Т.А.

Травма и процесс совладания: различия в моделях студентов с ОВЗ и здоровых. Проверка модели HAPA совладания как деятельности

Алехина С.В.

Дети с расстройствами аутистического спектра в образовании столицы

Загуменная О.В.

Я учусь пересказывать. Методическое пособие. Рабочая тетрадь. Часть 1

Бородина Л.Г.

О некоторых подходах к лечению детского аутизма

Зверева Е.А.

Развитие конструктивной деятельности на модели рисования

Белялова О.А.

Система словарно-орфографической работы в начальных классах как средство повышения грамотности у детей с расстройствами аутистического спектра. Из опыта работы учителя начальных классов ЦПМССДиП