Аутизм и нарушения развития

Попова О.А.

Обзор электронного коммуникативного приложения системы альтернативной коммуникации PECS IV+

Бурцева А.Р., Андреев С.С.

Формирование коммуникативных и социальных навыков у подростка с РАС с помощью электронных технологий (гаджетов)

Караневская О.В., Сиснёва М.Е.

Обеспечение участия лиц, имеющих психические расстройства и нарушения речи, в оценке их навыков и возможностей при помощи средств альтернативной и дополнительной коммуникации

Колганова А.С., Обухова А.В

Адаптация и создание доступных текстов на медицинскую тематику для людей с аутизмом с использованием методов «Социальные истории» и «Ясный язык»

Загуменная О.В., Чистякова Л.А., Богорад П.Л.

Обеспечение доступности текстовых материалов в процессе обучения детей с РАС в начальной школе

Чижова Ю.В.

Оценка и формирование жизненных компетенций у детей с РАС в условиях инклюзии при помощи методов прикладного анализа поведения

Ветрова М.А., Ветров А.О., Мигачев А.С.

Формирование стереотипа учебного поведения у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития на занятии «Круг»

Гнеденко Я.С., Караневская О.В.

Влияние использования альтернативной и дополнительной коммуникации на смягчение поведенческих трудностей детей и подростков с тяжелыми множественными нарушениями развития

Шептунова Т.В.

Коррекция нежелательного поведения у четырех учащихся с РАС в формате групповой работы с помощью индивидуализированной системы поощрений

Сергиенко А.И., Лукина А.Н.

Развитие навыка интравербальной коммуникации в коммуникативных группах у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра