Применение тренажеров при коррекции физического развития детей с аутизмом

Применение тренажеров при коррекции

физического развития детей с  аутизмом

                                                              ЗАРХИН А.В.

Нарушения в моторном развитии детей с аутизмом вследствие искажения нормального хода их развития проявляются в том, что при  необходимости  действовать по инструкции и сознательно контролировать свои движения, ребенок значительно менее успешен, чем в спонтанной двигательной активности.

Аутичный ребёнок предельно неловок в любом совершаемом «для пользы» предметном действии: и в крупных движениях всего тела, и в тонкой моторике. Он не может схватывать нужную позу, плохо управляет распределением мышечного тонуса, движения его слабо координируются, не усваивается их временная последовательность (О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг, 2000).

    Также из-за задержки в развитии моторики у детей с аутизмом запаздывает и формирование навыков бытовой адаптации, освоение обычных, необходимых для жизни, действий с предметами. Вместо этого активно пополняется арсенал стереотипных движений: таких манипуляций с предметами, которые позволяют получать необходимые стимулирующие впечатления, связанные с соприкосновением, изменением положения тела в пространстве, ощущением своих мышц, связок, суставов и т.д. Это могут быть взмахи рук, застывания в определённых странных позах, избирательное напряжение отдельных мышц и суставов, бег по кругу или от стены к стене, прыжки, кружение, раскачивания, карабканье по мебели, перепрыгивание со стула на стул, балансировка; стереотипные действия с объектами: ребёнок может неутомимо трясти верёвочкой, стучать палкой, рвать бумагу, расслаивать на нитки кусочек ткани, передвигать и вертеть предметы и т.п. (О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг, 2000).

Одной из конечных целей физической коррекции является обучение ребёнка выполнению упражнения без физической помощи взрослых. Ускорить этот процесс помогают однообразные занятия, стимулирование детей к выполнению инструкций, и, конечно же, работа на тренажерах.

Работа с аутичными детьми по формированию моторных функций требует большого терпения, многократных объяснений и показа, на отработку каждого упражнения уходит длительное время.

Таким образом, по мере появления прогресса и вовлечения детей в однообразную, структурно и последовательно спланированную работу, детям понадобится меньше физической помощи, и повысится уровень их самостоятельности.

Как же это сделать? На начальном этапе неоценимую помощь в этом может оказать применение тренажеров.

Актуальность использования тренажеров

-      Тренировка, проводимая на тренажерах, способствует развитию силовых качеств, координации движений, выносливости, умению владеть собственным телом.

-      Тренировка на тренажерах улучшает общее физическое состояние детей с аутизмом и повышает специальную и общую выносливость организма.

-      Тренировка на тренажерах развивает способность выполнять групповые действия или следовать индивидуальным указаниям.

-      Тренажеры позволяют зафиксировать правильную позу, необходимую для выполнения упражнения.

-      Тренажеры задают  траекторию и направление выполняемого движения, и с их помощью можно регулировать необходимую нагрузку.

-      Дети с аутизмом легко и быстро адаптируются к тренировкам на тренажерах, проявляют к некоторым из них особый интерес, что позволяет легко стимулировать и разграничивать тренировочный процесс.

    Тренировку с применением тренажеров легко разделить на этапы, что позволяет ребенку понять структуру тренировки (где начало, где середина, а где конец), поэтому легче сохраняется сосредоточенность на процессе тренировки. И таким образом, в эти этапы легко внедрять новые упражнения и виды двигательной активности, способствующие формированию физических качеств и навыков.

 Работа на беговой дорожке

    Работа на беговой дорожке повышает общую выносливость, развивает координацию движений и согласованность работы рук и ног, а также активизирует сердечно-сосудистую и дыхательную систему занимающихся. Также беговая дорожка способствует снижению веса, и это отличное средство профилактики гипокинезии.

Для детей с тяжелой формой аутизма это отличный способ разогреть и подготовить организм к предстоящей тренировке, а возможность задавать нужную скорость позволяет найти каждому ребенку индивидуальный вариант.