Опыт исследования типологических психолого-педагогических и медико-социальных особенностей воспитанников специальных школ для детей с девиантным поведением

Новизна подхода в настоящем исследовании состояла в том, что в относительно короткий временной интервал по единой схеме и одними и теми же людьми –научными сотрудниками лаборатории –проводилось сплошное обследование в девяти спецшколах открытого типа из десяти. Одновременно и по этой же схеме было проведено исследование обстоятельств жизнедеятельности учащихся одной из массовых общеобразовательных школ Южного окружного управления образования Москвы. Это позволило нам считать, что проводимые в дальнейшем сравнения корректны с методической точки зрения. Всего были зафиксированы и приняты к обработке 648 индивидуальных заключений об обстоятельствах жизни воспитанников спецшкол и 204 учащихся массовой школы.