Судьба и научное творчество Серафима Михайловича Василейского

В статье автор рассказывает о судьбе сегодня малоизвестного психолога, психотехника и педолога Серафима Михайловича Василейского. Начало его научной карьеры пришлось на интересное и трагическое время для российской психологической науки – 1920–1930-е гг. Ученик известных ученых – Н.О. Лосского, А.И. Введенского, А.Ф. Лазурского, стажер в вундтовском институте, он был участником всех психологических съездов, автором метода естественного профессиографического эксперимента. Блестяще образованный, он написал несколько интересных книг.

1. Балика Д. На кафедре психологии // За учительские кадры. 1951. № 23. С. 4.
2. Богданчиков С.А. Основные направления и течения в отечественной психологии 1920-х гг. // Методология и история психологии. 2006. Вып. 2. С. 21–30.
3. Василейский С.М. Органическая точка зрения в психологии и педагогике. Самара, 1923а.
4. Василейский С.М. Основные вопросы и выводы школьной педагогики // В помощь школьному работнику I ст. Самара, 1923б.
5. Василейский С.М. Половое воспитание // Асьвета. 1925. № 3. С. 105–122.
6. Василейский С.М. Введение в теорию и технику психологических, педологических и психотехнических исследований. Минск, 1927.
7. Василейский С.М. Тест на складывание куба и его психотехническое значение // Психотехника и психофизиология труда. 1928а. № 3–4. С. 18–30.
8. Василейский С.М. Экспериментально-психологическое исследование мышления у детей // Труды БГУ. 1928б. № 1. С. 56–72.
9. Василейский С.М. Универсальный импульсоманограф // Психотехника и психофизиология труда. 1929. № 2. С. 15–20.
10. Василейский С.М. Психологические учения Ламетри // Советская педагогика. 1940. № 6.
11. Василейский С.М. Кафедра психологии Горьковского педагогического института им. М. Горького и ее научно-исследовательская работа // Вопросы психологии. 1956. № 1.
12. Василейский С.М. Лекционное преподавание в высшей школе. Краткий исторический очерк его, психолого-педагогические основы и общая методика. Горький, 1959.
13. Василейский С.М. Развитие интереса и любви к технике у молодых рабочих. М., 1961.
14. Василейский С.М., Гайворовский А.А., Вержболович С.М. Из теории и практики профориентации и профконсультации (для педагогов, педологов, врачей и сотрудников). Минск, 1929.
15. Г.Ф. О состоянии и задачах психологической науки в СССР (отчет о совещании психологов при редакции журнала «Под знаменем марксизма») // Под знаменем марксизма. 1936. № 9. С. 87–99.
16. Ждан А.Н. История психологии. От античности к современности. М., Екатеринбург, 2002.
17. Залкинд А.Б. [Рецензия] Основные вопросы педологии. Избранные статьи / сост. под ред. проф. С.М. Василейского. Изд. 3-е. М.; Л., 1930. 308 с. // Педология. 1930. № 3. С. 159.
18. Кандыбович Л.А., Стоюхина Н.Ю. Психотехники Беларуси: имена и судьбы (20–30-е гг. ХХ столетия). Минск, 2009.
19. Кириенко А. Из работ первого педологического съезда // На путях к новой школе. 1928. № 1. С. 22–31.
20. Колбановский В.Н . Очередные задачи советской психологии // Педагогическое образование. 1936. № 5. С. 7–20.
21. Материалы бригад, созданных на Первом Всесоюзном психотехническом съезде // Советская психотехника. 1932. № 1–2.
22. Носкова О.Г. История психологии труда в России (1917–1957) / под ред. Е.А. Климова. М., 1997.
23. Носкова О.Г. Василейский Серафим Михайлович // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в 6 т. / ред.-сост. Л.А. Карпенко; под общ. ред. А.В. Петровского. М., 2005.
24. Носкова О.Г. Московская школа индустриальной психотехники (К 115-летию И.Н. Шпильрейна и 110-летию С.Г. Геллерштейна) // Методология и история психологии. 2006а. Вып. 2. С. 31–46.
25. Носкова О.Г. Психология труда. М., 2006б.
26. Основные вопросы педологии в избранных статьях / под ред. С.М. Василейского. М.; Л., 1926 (переизданы в 1928, 1930 гг.).
27. Парыгин Б.Д. История отечественной социальной психологии. Ч. 1 // Методология и история психологии. 2006. Вып. 2. С. 5–20.
28. Парыгин Б.Д. История отечественной социальной психологии. Ч. 2 // Методология и история психологии. 2007. Вып. 2. С. 40–53.
29. Педагогическому отделению – новое пополнение // За педагогические кадры. 1934. № 5. С. 3.
30. Первый Всесоюзный съезд по изучению поведения человека // Психотехника и психофизиология труда. 1930. № 2–3. С. 225–246.
31. Пископпель А.А. Педология и психотехника: исторический опыт методологического оформления и обоснования комплексных научно-технических дисциплин. Ч. 1 // Методология и история психологии. 2006. Вып. 2. С. 47–56.
32. Пископпель А.А. Педология и психотехника: исторический опыт методологического оформления и обоснования комплексных научно-технических дисциплин. Ч. 2 // Методология и история психологии. 2007. Вып. 2. С. 94–106.
33. Платонов К. Пути и некоторые итоги работы психофизиологической лаборатории Горьковского автомобильного завода // Советская психотехника. 1934. № 3. С. 291–293.
34. Платонов К.К. Мои личные встречи на великой дороге жизни (Воспоминания старого психолога) / под ред. А.Д. Глоточкина, А.Л. Журавлева, В.А. Кольцовой, В.Н. Лоскутова. М., 2005.
35. По отделениям ВОПиПП // Советская психотехника. 1932. № 5–6. С. 396–397.
36. Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории / под ред. А.В. Брушлинского. М., 1997.
37. Серебренников А.П. Педологическая секция Второго Всероссийского психоневрологического съезда в Ленинграде // Педологический журнал. 1924. № 1. С. 101–115.
38. Стоюхина Н.Ю. Работа К.К. Платонова на Горьковском автомобильном заводе // Нижегородский музей. 2008. № 16. С. 9–17.
39. Comptes Rendus de la IV Сonference international de Psychotechnique, Paris, 10–14 oct. 1927. Paris, 1929.
40. ГАСО. Ф. 32. Оп. 14. Д. 436.
41. НАРБ. Ф. 205. Оп. 3. Д. 1172.
42. ЦАНО. Ф. 1068. Оп. 1. Д. 26.
43. ЦАНО. Ф. 1068. Оп. 1. Д. 35.
44. ЦАНО. Ф.2734. Оп. 9а. Д. 19.