Культурно-историческая психология

Богоявленская Д.Б.

Философские основы теории одаренности

Имедадзе И.В.

Вопросы возрастной и педагогической психологии: Л.С. Выготский и Д.Н. Узнадзе

Токарская Л.В., Лаврова М.А.

Методики оценки раннего детско-родительского взаимодействия

Воробьева Л.И.

Психотерапия и наука: проблема «схизиса»

Золотарева А.А.

Краткий дифференциальный тест перфекционизма: проверка кросс-культурной устойчивости факторной структуры и психометрических характеристик

Григорян Л.К., Хапцова А.А., Полуэктова О.В.

Адаптация исследовательского инструментария к новым культурным контекстам (на примере исследования коллективных эмоций вины и стыда в России)

Марцинковская Т.Д.

История, культура, развитие как образующие историко-генетической парадигмы

Коул М.

Изучение поведения в контексте: мезогенетический подход

Ирвин С., Дэвидсон К., Вересов Н.Н., Адамс М., Деви А.

Призмы концепций: опыт анализа исследования в области дошкольного образования с точки зрения трех различных подходов

Баканова А.А.

Системное описание страха смерти