Культурно-историческая психология

Майданский А.Д.

Мышление и труд (читая Выготского)

Троицкий Ю.Л., Максимова Н.В., Албул Л.Г.

Идея опосредования Л.С. Выготского: семиотические и образовательные проекции

Сизикова Т.Э., Кудрявцев В.Т.

Схема теории Льва Выготского. Часть I

Ивич И.

Мозг. Мысль. Слово

Кравцов Г.Г., Кравцов О.Г.

Психологическая природа обобщений

Кравцов Г.Г., Кравцов О.Г.

К проблеме смыслового строения сознания

Терскова М.А., Богатырева Н.И., Иванов А.А., Романова М.О., Быков А.О., Анкушев В.В.

Воспринимаемая коллективная преемственность: адаптация шкалы для российского контекста

Перикова Е.И., Бызова В.М.

Факторная структура русскоязычной версии опросника «Метакогнитивная включенность в деятельность»

Логинов Н.И., Мадни А.О., Спиридонов В.Ф.

Воплощенное познание в образовании: возможности и ограничения гибридных репрезентаций

Поляков А.М.

Развитие сознания в контексте проблемы знакового и символического опосредствования