Брук Жанна Юрьевна

Волосникова Л.М., Брук Ж.Ю.

Между уязвимостью и агентностью: справочник по рискам, уязвимости и качеству жизни детей

Социальные науки и детство (2024. Том 5. № 1 С. 47–58)

DOI

10.17759/ssc.2024050104

21

Волосникова Л.М., Федина Л.В., Брук Ж.Ю.

Позиции лидеров – директоров инклюзивных школ: зарубежный дискурс

Социальная психология и общество (2024. Том 15. № 1 С. 22–38)

DOI

10.17759/sps.2024150102

99

Брук Ж.Ю., Телицына А.Ю.

Актуальные вопросы, результаты и перспективы развития исследований международного проекта по изучению субъективного благополучия детей «Детские Миры» (обзор по итогам международной научно-практической конференции «Перспективы внедрения индекса детского благополучия в России»)

Социальные науки и детство (2022. Том 3. № 2 С. 148–158)

DOI

10.17759/ssc.2022030211

42

Брук Ж.Ю., Федина Л.В., Волосникова Л.М., Патрушева И.В., Кукуев Е.А.

Связь уровня и структуры субъективного благополучия у старших школьников

Психологическая наука и образование (2022. Том 27. № 6 С. 130–143)

DOI

10.17759/pse.2022270610

188

Брук Ж.Ю., Игнатжева С.В.

Субъективное благополучие детей 10-и и 12-и лет в пространстве удовлетворенности семьей, школой и друзьями

Психологическая наука и образование (2021. Том 26. № 6 С. 164–175)

DOI

10.17759/pse.2021260613

335

Брук Ж.Ю., Игнатжева С.В., Волосникова Л.М., Семеновских Т.В.

Когнитивный компонент в структуре субъективного благополучия детей

Психологическая наука и образование (2021. Том 26. № 5 С. 85–100)

DOI

10.17759/pse.2021260507

667

Брук Ж.Ю., Патрушева И.В., Федина Л.В.

Профессиональная проба как способ подготовки учителя начальных классов к работе в условиях инклюзивного образования

Психолого-педагогические исследования (2018. Том 10. № 1 С. 116–126)

DOI

10.17759/psyedu.2018100111

463