Волосникова Людмила Михайловна

Волосникова Л.М., Брук Ж.Ю.

Между уязвимостью и агентностью: справочник по рискам, уязвимости и качеству жизни детей

Социальные науки и детство (2024. Том 5. № 1 С. 47–58)

DOI

10.17759/ssc.2024050104

20

Волосникова Л.М., Федина Л.В., Брук Ж.Ю.

Позиции лидеров – директоров инклюзивных школ: зарубежный дискурс

Социальная психология и общество (2024. Том 15. № 1 С. 22–38)

DOI

10.17759/sps.2024150102

99

Волосникова Л.М., Федина Л.В.

Инклюзивное совершенство: новая модель университета в XXI веке на основе универсального дизайна обучения

Психологическая наука и образование (2023. Том 28. № 6 С. 24 – 32)

DOI

10.17759/pse.2023280602

147

Рубцов В.В., Саитгалиева Г.Г., Денисова О.А., Волосникова Л.М., Гутерман Л.А., Краснопевцева Т.Ф., Борозинец Н.М., Осьмук Л.А.

Цель, задачи и основные направления развития инклюзивного высшего образования в Российской Федерации

Психологическая наука и образование (2023. Том 28. № 6 С. 6 – 23)

DOI

10.17759/pse.2023280601

298

Брук Ж.Ю., Федина Л.В., Волосникова Л.М., Патрушева И.В., Кукуев Е.А.

Связь уровня и структуры субъективного благополучия у старших школьников

Психологическая наука и образование (2022. Том 27. № 6 С. 130–143)

DOI

10.17759/pse.2022270610

188

Брук Ж.Ю., Игнатжева С.В., Волосникова Л.М., Семеновских Т.В.

Когнитивный компонент в структуре субъективного благополучия детей

Психологическая наука и образование (2021. Том 26. № 5 С. 85–100)

DOI

10.17759/pse.2021260507

667

Волосникова Л.М., Федина Л.В., Кукуев Е.А., Патрушева И.В., Огороднова О.В.

Академическая мобильность для всех: между видением и реальностью

Психолого-педагогические исследования (2019. Том 11. № 3 С. 26–43)

DOI

10.17759/psyedu.2019110303

442

Ефимова Г.З., Волосникова Л.М., Огороднова О.В.

Гендерное измерение инклюзии: Кейс университетов Западной Сибири

Психологическая наука и образование (2018. Том 23. № 2 С. 77–88)

DOI

10.17759/pse.2018230209

1255

Волосникова Л.М., Ефимова Г.З., Огороднова О.В.

Риски образовательной инклюзии: опыт регионального исследования Тюменского государственного университета

Психологическая наука и образование (2017. Том 22. № 1 С. 98–105)

DOI

10.17759/pse.2017220112

1588