Клиническая и специальная психология

Минеева Т.Н., Труханова Ю.А.

Психолого-педагогическое сопровождение детей младшего дошкольного возраста после кохлеарной имплантации на базе ПМПС центра

Авдулова Т.П., Витковская Е.В., Поневаж Е.В.

Рисковое поведение в юности: отклонение или норма?

Кинтанар Л., Соловьева Ю.

Рисунок как метод подготовки к школе

Лебедева Л.Д.

Восстановительная арт-терапия эмоциональных состояний онкобольных

Граматкина И.Р.

Разработка индивидуальных образовательных планов развития ребенка с вариантом расстройства аутистического спектра (РАС) в инклюзивном ДОУ

Егоров А.В., Захаренко Н.В., Казаков А.М., Казьмин А.М., Фирсова Л.В.

Пилотажное исследование достижений, зрелости психофенотипа и эмоциональной адаптации дошкольников с типичным и атипичным развитием в инклюзивных группах

Заорска М.

Система специального образования детей с нарушениями развития в Польше – интеграция или сегрегация

Вертегел А.А.

Психологические и гигиенические проблемы, связанные с использованием современных средств ухода за ребенком