Культурно-историческая психология

Быстрова Ю.А.

Подготовка к профессионально-трудовой деятельности учащихся с интеллектуальными нарушениями

Смирнова Я.К., Макашова А.В.

Проявления дефицита социального познания у детей с задержкой психического развития

Сото Г., Соловьева Ю., Пелайо Г., Ривас Х., Мачинская Р.И., Кинтанар Л., Хазин И.

Нейропсихологические и электрофизиологические профили у подростков с СДВГ: качественный подход

Букинич А.М., Корнеев А.А., Матвеева Е.Ю., Ахутина Т.В., Гусев А.Н., Кремлев А.Е.

Структурный анализ результатов нейропсихологического обследования детей 6—9 лет

Долгих Л.Ю.

Развернутость и семантическая структура высказываний умственно отсталых детей в разных коммуникативных условиях

Джуса Э.

Драма и мечты: взгляд на художественную деятельность молодого человека с синдромом Дауна сквозь призму культурно-исторической психологии и семиотики

Вирккунен Я.

Finding a Concept that Integrates Specialists' Know How — The Case of Special School for Handicapped and Neurologically ill Children

Горина Е.Ю., Ахутина Т.В.

Оценка функций программирования и контроля у первоклассников: нейропсихологическое обследование, анализ ошибок на письме, опросник BRIEF

Вольфганг Я.

Нарушения развития и инклюзия

Коваль-Зайцев А.А., Зверева Н.В.

Уровень выполнения рисунков и состояние моторики у детей, больных шизофренией