Синдром Дауна XXI век

Терентьева К.Ю.

Использование жестов при изучении букв и звуков русского языка. Адаптация методики Кристель Манске

Манске К.

Учимся читать до школы

Жиянова П.Л.

Как сделать, чтобы ребенок захотел говорить?

Андреева С.В.

Половое воспитание

Данилова Т.Н., Мизинова А.В.

Чувствую – значит существую

Айвазян Е.Б., Одинокова Г.Ю.

Феномен «непрерывающийся диалог» во взаимодействии матери с ребенком раннего возраста с синдромом Дауна

Манске К.

Освоение математики как путешествие, полное открытий

Музюкин И.Б.

Формирование переноса навыков у ребенка с синдромом Дауна в контексте гештальт-подхода

Кравченко К.Я.

Принципы гештальт-терапии в практике консультирования семей, воспитывающих ребенка с синдромом Дауна

Балдина Е.А.

Подготовка к школе детей с синдромом Дауна в инклюзивном детском саду: работа логопеда в инклюзивной группе